關(guān)注工程教育, NI一如既往支持2013賽季FTC科技挑戰(zhàn)賽

　　2013年3月，美國(guó)國(guó)家儀器公司（National Instruments， 簡(jiǎn)稱NI）再次攜手FIRST ? 共同在同濟(jì)大學(xué)嘉定校區(qū)舉辦 2013 賽季FIRST 科技挑戰(zhàn)賽（FTC）中國(guó)區(qū)總決賽。今年，F(xiàn)TC的參賽范圍已經(jīng)從去年的9個(gè)省市擴(kuò)展至15個(gè)。參賽隊(duì)伍的數(shù)量更是由40支增長(zhǎng)至110支，為歷屆賽事之最。來(lái)自成都七中的八筒隊(duì)包攬了賽事冠軍聯(lián)盟隊(duì)長(zhǎng)以及中國(guó)區(qū)最高成就——啟迪獎(jiǎng)兩項(xiàng)殊榮，他們將攜手另一支成都七中的追夢(mèng)者隊(duì)，代表中國(guó)參加4月份在美國(guó)舉行的全球決賽。比賽中一如既往地專門(mén)設(shè)立了“上海LabVIEW邏輯獎(jiǎng)”，頒發(fā)給最具有邏輯思維和最佳程序架構(gòu)能力的團(tuán)隊(duì)，最終此獎(jiǎng)項(xiàng)由北京第四中學(xué)獲得。

　　“啟迪獎(jiǎng)”獲得者成都七中八筒隊(duì)賽后合影

　　FTC是FIRST面向14-18歲中學(xué)生的機(jī)器人設(shè)計(jì)比賽，致力于培養(yǎng)學(xué)生在科技、創(chuàng)新等方面的興趣與能力。這項(xiàng)賽事采用基于現(xiàn)實(shí)世界所需技巧拓展的方式，鼓勵(lì)開(kāi)放式的問(wèn)題解決思路、創(chuàng)新能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎寄芰?，而這些能力的培養(yǎng)也正是中國(guó)教育改革的方向，也是從“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”的變革過(guò)程中人才培養(yǎng)的重點(diǎn)。這與NI一直在院校計(jì)劃中所倡導(dǎo)的“Do Engineering”的理念不謀而合。NI鼓勵(lì)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題，致力于培養(yǎng)未來(lái)一流的工程師。

　　NI作為FTC賽事的推動(dòng)者，每個(gè)賽季均從產(chǎn)品和志愿者方面給予該賽事大力支持。NI為每支參賽隊(duì)伍提供專為高中生設(shè)計(jì)，配合樂(lè)高教育機(jī)器人的LabVIEW for LEGO? MINDSTORMS?教學(xué)軟件。針對(duì)高中生的這款軟件內(nèi)含有教學(xué)視頻、教程輔導(dǎo)和幫助高中生及教師使用LEGO MINDSTORMS Education和Pitsco TETRIX的教學(xué)資源。該軟件為學(xué)生介紹了高級(jí)概念，如自主機(jī)器人、使用真實(shí)世界的實(shí)例進(jìn)行科學(xué)測(cè)量、并用直觀的圖形化界面替換了晦澀的句法。

　　獲得最高榮譽(yù)“科技啟迪獎(jiǎng)”成都七中八筒隊(duì)隊(duì)員表示，“自從去年我們的師兄師姐們使用LabVIEW在上一賽季奪得最高獎(jiǎng)項(xiàng)之后，我們就制定了自己學(xué)習(xí)并使用LabVIEW的計(jì)劃。事實(shí)也證明，使用LabVIEW圖形化設(shè)計(jì)方法進(jìn)行機(jī)器人程序設(shè)計(jì)幫助我們?cè)俅螉Z取了雙冠王！”

　　比賽現(xiàn)場(chǎng)

　　包括成都七中以及入圍冠軍、亞軍聯(lián)盟隊(duì)伍在內(nèi)的102支代表隊(duì)，均選用LabVIEW作為其參賽機(jī)器人的程序設(shè)計(jì)軟件。NI公司的FTC志愿者服務(wù)活動(dòng)一直是公司CSR（Corporate Social Responsibility）項(xiàng)目的一部分，相比去年的41名志愿者，本賽季更有來(lái)自NI中國(guó)各個(gè)部門(mén)的75名員工，作為FTC志愿者，義務(wù)對(duì)需要幫助的隊(duì)伍進(jìn)行了技術(shù)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及工程創(chuàng)新意識(shí)的全方位輔導(dǎo)。志愿者們?cè)诠ぷ髦喾艞壭菹ⅲ蛯W(xué)生們一起揮灑汗水，過(guò)程盡管辛苦卻收獲了更多的快樂(lè)。因?yàn)镹I相信，對(duì)于中國(guó)下一代工程師人才的培養(yǎng)，是高科技企業(yè)義不容辭的社會(huì)責(zé)任。

　　如需了解更多有關(guān)LabVIEW在中學(xué)教學(xué)方面的信息，敬請(qǐng)?jiān)L問(wèn)http://www.ni.com/academic/education_edition/zhs

　　如需了解更多有關(guān)FTC比賽的更多信息，敬請(qǐng)?jiān)L問(wèn)http://www.usfirst.org/roboticsprograms/ftc

　　關(guān)于NI院校計(jì)劃

　　美國(guó)國(guó)家儀器公司（NI）致力于通過(guò)為全球師生提供強(qiáng)大高效的圖形化系統(tǒng)設(shè)計(jì)平臺(tái)以及模塊化硬件將課程教學(xué)與實(shí)際有效結(jié)合在一起，不斷提高全世界理工科的教育水平。通過(guò)功能強(qiáng)大的工具， 如NI LabVIEW 圖形化開(kāi)發(fā)平臺(tái)， 可以幫助學(xué)生完成從理論到實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)。從小學(xué)中引入LEGO MINDSTORMS? NXT到大學(xué)中建立研究實(shí)驗(yàn)室，LabVIEW圖形化開(kāi)發(fā)平臺(tái)在課堂教學(xué)的綜合應(yīng)用能夠營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　關(guān)于NI

　　從1976年開(kāi)始，美國(guó)國(guó)家儀器（www.ni.com）就為工程師和科學(xué)家提供各種工具來(lái)加速生產(chǎn)、創(chuàng)新和探索。NI的圖形化系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法為工程界提供了一個(gè)將軟硬件結(jié)合在一起的平臺(tái)，有助于加速測(cè)量和控制系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程。公司的長(zhǎng)期愿景和通過(guò)技術(shù)提高社會(huì)發(fā)展水平的理念為客戶、員工、供應(yīng)商和股東的成功提供支持。