電子發(fā)燒友App
隨著技術(shù)的推廣普及，傳統(tǒng)教育方式已經(jīng)過(guò)時(shí)，業(yè)內(nèi)僅有小部分內(nèi)容實(shí)現(xiàn)了在線教育。我們的使命愿景要促進(jìn)線上教育，通過(guò)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)技術(shù)平臺(tái)連接教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)在線教育，尤其是在學(xué)習(xí)外語(yǔ)方面。
點(diǎn)對(duì)點(diǎn)學(xué)習(xí)平臺(tái)我們的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)通過(guò)高質(zhì)量視頻和音頻的尖端技術(shù)以及白板、課程安排、支付和交互式學(xué)習(xí)方法實(shí)現(xiàn)特定功能，消除了教師和學(xué)生之間的邊界舉例。核心平臺(tái)已經(jīng)在中心化的平臺(tái)tutor-ninja.com上面通過(guò)完成開發(fā)版本。我們的任務(wù)是利用現(xiàn)有的集中式平臺(tái)來(lái)開發(fā)真正的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)解決方案。
不可能偽造信用評(píng)級(jí)通過(guò)建立在區(qū)塊鏈上的排名和審查系統(tǒng)，透明和安全的教師經(jīng)驗(yàn)和質(zhì)量信息。
沒(méi)有中間人消除教師和學(xué)生之間的中間人， 如學(xué)校，因此大大降低了課程的成本。
生態(tài)系統(tǒng)
我們正在開發(fā)一個(gè)分散式的對(duì)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為持續(xù)教育創(chuàng)造一個(gè)全球生態(tài)系統(tǒng)，在那里核心參與者（教師與學(xué)員）能夠進(jìn)行匹配。NTOK平臺(tái)旨在使持有NTOK代幣的教師和學(xué)員進(jìn)行直接互動(dòng)。避開商業(yè)學(xué)校與學(xué)習(xí)中心等中間人，為核心參與者在生態(tài)系統(tǒng)中創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)利益使我們的一個(gè)目標(biāo)。
平臺(tái)的中心部分為NTOK加密代幣，有著多種用途，包括學(xué)生支付課程費(fèi)用，以及教師和內(nèi)容供應(yīng)商賺取收入等。
NTOK平臺(tái)交易使用NTOK代幣進(jìn)行支付。我們理解，一些平臺(tái)參與者對(duì)于加密代幣的買賣可能無(wú)法在第一時(shí)間接受。為了解決這一問(wèn)題，我方計(jì)劃與NTOK代幣將要掛牌上市的交易所進(jìn)行無(wú)縫整合。在整合后，不習(xí)慣于加密代幣的平臺(tái)參與者將能夠使用傳統(tǒng)貨幣在生態(tài)系統(tǒng)中進(jìn)行支付。傳統(tǒng)貨幣支付將被轉(zhuǎn)換為代幣，并以代幣的形式記入收款人的賬戶。同時(shí)，鑒于我方旨在推廣傳播區(qū)塊鏈技術(shù)，我們將針對(duì)使用傳統(tǒng)貨幣支付收取一定的費(fèi)用，從而達(dá)到鼓勵(lì)加密代幣兌換的目的。此外，我們還將向平臺(tái)參與者方法關(guān)于使用區(qū)塊鏈技術(shù)進(jìn)行交易的教學(xué)視頻。這將使我們能夠更快的將平臺(tái)擴(kuò)大，同時(shí)還將促進(jìn)區(qū)塊鏈技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展與推廣。
學(xué)員與教師是生態(tài)系統(tǒng)的核心參與者。二者之間的主要互動(dòng)方式為通過(guò)NTOK平臺(tái)進(jìn)行的課程與評(píng)分/評(píng)價(jià)系統(tǒng)。學(xué)員使用
NTOK代幣直接向教師支付課程費(fèi)用。幾名學(xué)員可共同與一名或多名教師進(jìn)行小組課程學(xué)習(xí)；若干教師也可以組隊(duì)為一名或多名學(xué)員講授一門或多門課程。
除個(gè)體教師外，其他聚焦線上教育推廣的機(jī)構(gòu)（如商業(yè)學(xué)校、學(xué)習(xí)中心及我方內(nèi)部開發(fā)的教育供應(yīng)商）也可加入我們的生態(tài)系統(tǒng)。這樣一來(lái)，一方面他們能夠接入十分現(xiàn)代化的授課、學(xué)習(xí)內(nèi)容渠道與從領(lǐng)先供應(yīng)商處購(gòu)買教學(xué)設(shè)備的基礎(chǔ)設(shè)施；另一方面，他們將與同樣能夠享受到NTOK平臺(tái)提供的利益的個(gè)體教師進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。這將導(dǎo)致效率低下、競(jìng)爭(zhēng)力不足的商業(yè)學(xué)校和學(xué)習(xí)中心關(guān)門。只有通過(guò)優(yōu)化管理，為學(xué)員提供具有競(jìng)爭(zhēng)力價(jià)格的才能最后存活下來(lái)。
我方已經(jīng)成功創(chuàng)設(shè)了NTOK平臺(tái)的初代版本。目前我方正在對(duì)其作為線上英語(yǔ)學(xué)校（tutor-ninja.com）進(jìn)行測(cè)試，該網(wǎng)站將成為新分散式（對(duì)等網(wǎng)絡(luò)）與集中線上學(xué)校進(jìn)行互動(dòng)的模型的試點(diǎn)項(xiàng)目。通過(guò)在tutor-ninja.com平臺(tái)現(xiàn)有課程，我方與學(xué)員和教師均進(jìn)行定期交流，并獲得來(lái)自其關(guān)于我方對(duì)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)展，以及針對(duì)個(gè)別功能開發(fā)的快速反饋和建議。
我們與來(lái)自不同國(guó)家（尤其是中國(guó)）的合作伙伴擁有一系列初步協(xié)議。 我方有意使這些合作伙伴成為我們的加盟商，在使用我方平臺(tái)同時(shí)打造自主經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)。加盟商將成為NTOK生態(tài)系統(tǒng)的一部分，并將接受NTOK代幣作為支付工具。預(yù)計(jì)此舉將促進(jìn)平臺(tái)規(guī)模的擴(kuò)張，以及NTOK代幣交易額的增長(zhǎng)。
在建設(shè)包含大量學(xué)科（不僅只有外語(yǔ)及校園科目）的對(duì)等網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)時(shí)，我們認(rèn)為當(dāng)前住在對(duì)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)初代版本的線上學(xué)校擁有獲得大量學(xué)員需求的潛力。同時(shí)我方認(rèn)為這一商業(yè)模式完全能夠在對(duì)學(xué)校提供的高端服務(wù)有大量需求的本地市場(chǎng)進(jìn)行擴(kuò)大業(yè)務(wù)。
在初始階段的計(jì)劃是為NTOK平臺(tái)加入以下功能：
1.教師搜索與選擇
學(xué)員能夠使用一系列指標(biāo)進(jìn)行搜索，例如學(xué)科、簡(jiǎn)歷、語(yǔ)言、價(jià)位、評(píng)分、可用性等。根據(jù)所設(shè)定的學(xué)科、價(jià)位及時(shí)間等條件，學(xué)員將收到符合條件教師的簡(jiǎn)歷。
2.教師與學(xué)員的線上時(shí)間表
學(xué)員能夠在教師的時(shí)間表中看到空檔期及其即將進(jìn)行的課程。
3.使用以太坊區(qū)塊鏈加密代幣向教師直接進(jìn)行支付
學(xué)員將直接向教師進(jìn)行支付，無(wú)需支付中間人的大幅加價(jià)。
4.互動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)域
平臺(tái)參與者將享受到比Skype質(zhì)量更好的音頻與視頻連接，以及聊天、文件共享、交互式電子白板，同時(shí)能夠從提供各學(xué)科獨(dú)特練習(xí)的交互式測(cè)試系統(tǒng)中收益。
5.基于區(qū)塊鏈的評(píng)分系統(tǒng)
只有上過(guò)教師課程的學(xué)員才能夠針對(duì)該教師進(jìn)行反饋。只有學(xué)員自己能夠創(chuàng)建、更改或刪除相關(guān)反饋。這保障了所有評(píng)價(jià)均來(lái)自親身體驗(yàn)，且值得信賴。
教師的總評(píng)分將按照大量參數(shù)進(jìn)行計(jì)算，包括：過(guò)去30天中的平均評(píng)分（這樣一來(lái)長(zhǎng)期受到好評(píng)的教師不會(huì)因?yàn)橐粭l差評(píng)而掉總分），教師課程材料評(píng)分，以及教師錄制的視頻課程評(píng)分。學(xué)員能夠單獨(dú)看到并發(fā)送這些評(píng)分。
6.視頻課程
教師可進(jìn)行視頻課程的錄制（免費(fèi)與付費(fèi)），每一位學(xué)員均可使用。學(xué)員能夠?qū)σ曨l課程進(jìn)行單獨(dú)打分。視頻課程將按照以下參數(shù)進(jìn)行安排：科目、介紹、語(yǔ)言、價(jià)格/免費(fèi)、觀看數(shù)量與評(píng)分等。視屏課程將為學(xué)員提供更多的學(xué)習(xí)渠道，同時(shí)為教師在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)提供額外的市場(chǎng)營(yíng)銷與NTOK代幣的獲取機(jī)會(huì)。
NTOK平臺(tái)技術(shù)與架構(gòu)
NTOK生態(tài)系統(tǒng)由兩個(gè)主要部分構(gòu)成：學(xué)習(xí)平臺(tái)與區(qū)塊鏈，后者包括內(nèi)外兩個(gè)模塊。
學(xué)習(xí)平臺(tái)
NTOK學(xué)習(xí)平臺(tái)提供以下功能：教師搜索、選擇與評(píng)價(jià)，線上時(shí)間表，支付，交互式測(cè)試，授權(quán)內(nèi)容，以及視頻課程等。我們的技術(shù)平臺(tái)基于ReactJS、Golang與OpenTok音頻/視頻流服務(wù)（今后音頻/視頻流將使用Dapp 區(qū)塊鏈解決方案）。
區(qū)塊鏈
教師將獲得由學(xué)生通過(guò)以太坊區(qū)塊鏈（ERC20標(biāo)準(zhǔn)）進(jìn)行的NTOK代幣直接支付。為了更好的用戶體驗(yàn)我們將把傳統(tǒng)貨幣兌
換代幣的功能整合到系統(tǒng)當(dāng)中。
教師評(píng)分評(píng)價(jià)系統(tǒng)、視頻課程與教學(xué)內(nèi)容將基于以太坊智能合同。學(xué)生只能在支付相關(guān)課程后對(duì)教師進(jìn)行評(píng)分。對(duì)視頻課程與教學(xué)內(nèi)容也只能在支付完成后打分（針對(duì)付費(fèi)內(nèi)容）。評(píng)分將基于區(qū)塊鏈評(píng)論技術(shù)，無(wú)法對(duì)其進(jìn)行變更與操控。
此外，視頻課程與其他內(nèi)容可存儲(chǔ)在基于DHT技術(shù)的分布式文件存儲(chǔ)系統(tǒng)或Sia、Storj、Ethereum Swarm、MadeSAFE等內(nèi)
容地址中。這能夠降低存儲(chǔ)與維護(hù)費(fèi)用。
家教忍者代幣智能合同
家教忍者代幣（NTOK）是一種以太幣。它符合EIP-20，同時(shí)對(duì)其進(jìn)行擴(kuò)展，實(shí)際上是一種標(biāo)準(zhǔn)且被廣泛應(yīng)用的代幣API機(jī)
制。NTOK智能合同保證：
01 透明度
? 平衡。任何用戶的代幣持有量為均公開信。
? 轉(zhuǎn)讓。 所有轉(zhuǎn)讓信息均為公開信息，且能夠?qū)^(guò)往歷史進(jìn)行查詢。
02 所有權(quán)
? 范圍。只有以太坊用戶及合同能夠成為代幣持有者。
? 唯一性。 每枚代幣僅有一個(gè)所有者，無(wú)共享代幣。
? 轉(zhuǎn)讓權(quán)。只有在持有者發(fā)出直接指令，或接受者通過(guò)持有者的直接授權(quán)發(fā)出指令的情況下代幣才能夠進(jìn)行轉(zhuǎn)讓。
03 代幣供給
? 單一發(fā)行。代幣僅在部署時(shí)發(fā)行一次。
? 供給。 代幣供給將于部署時(shí)進(jìn)行。
? 銷毀。每位用戶均可對(duì)其所持有的部分或全部代幣進(jìn)行銷毀（燃燒），之后這些代幣將從總供給中扣除。
04 合同管理
無(wú)封鎖。任何一位合同所有者無(wú)權(quán)停止代幣在其持有者之間的轉(zhuǎn)讓。
05 其他條款
? 恢復(fù)。 任何導(dǎo)致錯(cuò)誤的對(duì)本合同的命令不會(huì)改變用戶的代幣或以太平衡，交易產(chǎn)生的費(fèi)用除外。
? 安全許可。 本代幣合同支持兩種許可功能：雙參數(shù)許可（EIP-20標(biāo)準(zhǔn)）與三參數(shù)許可，這意味著產(chǎn)生花銷的人只能在當(dāng)前許可與假定許可相等時(shí)才能夠獲得新的許可。建議針對(duì)所有將假定許可作為二次輸入的許可申請(qǐng)使用三參數(shù)許可。
工商網(wǎng)監(jiān)
評(píng)論