人工智能正全面商業(yè)化，AI開(kāi)放平臺(tái)建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)

8月30日，2019世界人工智能大會(huì)WAIC在上海舉行。在“AI進(jìn)化論·人工智能創(chuàng)新成果Show”特色活動(dòng)上，德勤發(fā)布了《未來(lái)已來(lái)·全球AI創(chuàng)新融合應(yīng)用城市及展望》的報(bào)告，即《全球人工智能發(fā)展白皮書(shū)》，其中指出，全球人工智能市場(chǎng)將在未來(lái)幾年經(jīng)歷現(xiàn)象級(jí)的增長(zhǎng)。在此份報(bào)告中，同時(shí)還公布了“全球人工智能企業(yè)高增長(zhǎng)50強(qiáng)”榜單。其中，人工智能教育領(lǐng)域獨(dú)角獸“乂學(xué)教育-松鼠AI”與Shape Security、BioCatch、DataRobot、Facebook、Tesla、地平線、字節(jié)跳動(dòng)、商湯科技等知名企業(yè)一同強(qiáng)勢(shì)登榜。

憑借卓越的創(chuàng)新和驚人的發(fā)展速度，乂學(xué)教育-松鼠AI以5752%的增長(zhǎng)率，在上榜的全球50位企業(yè)中位列第四，也是入榜50強(qiáng)中僅兩家AI教育公司之一，另一家AI教育公司則是印度的Byju’s。亮眼的成績(jī)，凸顯了乂學(xué)教育-松鼠AI在推動(dòng)中國(guó)人工智能教育領(lǐng)域發(fā)展方面的強(qiáng)勁勢(shì)頭。

人工智能企業(yè)的高速增長(zhǎng)的重要核心因素是其人工智能研發(fā)的技術(shù)水平和商業(yè)模式是否可大規(guī)模商業(yè)應(yīng)用落地。作為“AI 教育”行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)，松鼠AI自2014年成立至今，一直致力于將人工智能技術(shù)運(yùn)用到教育領(lǐng)域。不但把素質(zhì)教育中的思維模型、能力、方法應(yīng)用到AI模型中，松鼠AI還貢獻(xiàn)了多模態(tài)集成行為分析（MIBA）、納米尺度知識(shí)點(diǎn)拆分（NKC）和其他教育創(chuàng)新成果，讓每一個(gè)孩子都能擁有自己的AI超級(jí)教師。

人工智能正全面商業(yè)化

根據(jù)德勤發(fā)布的《全球人工智能發(fā)展白皮書(shū)》報(bào)告顯示，得益于人工智能技術(shù)在最近十年的進(jìn)展迅速，當(dāng)前人工智能技術(shù)已步入全方位商業(yè)化階段。包括機(jī)器學(xué)習(xí)、自然語(yǔ)言處理、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、智適應(yīng)技術(shù)等領(lǐng)域都已經(jīng)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，人工智能技術(shù)將給每個(gè)行業(yè)帶來(lái)全方位的變革。

這種變革主要包含三個(gè)層次：第一層是企業(yè)變革，當(dāng)人工智能技術(shù)參與企業(yè)管理流程與生產(chǎn)流程，企業(yè)數(shù)字化趨勢(shì)日益明顯，部分企業(yè)已實(shí)現(xiàn)了較為成熟的智慧化應(yīng)用；第二層是行業(yè)變革，人工智能技術(shù)帶來(lái)的變革造成傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)鏈上下游關(guān)系的根本性改變；第三層是人力變革，人工智能等新技術(shù)的應(yīng)用將提升信息利用效率，減少企業(yè)員工數(shù)量。

作為亞太地區(qū)首家不將人工智能自適應(yīng)學(xué)習(xí)技術(shù)落地K12教育領(lǐng)域的公司，松鼠AI在過(guò)去幾年間用眾多實(shí)踐案例證明，學(xué)生使用松鼠AI系統(tǒng)可以提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)生成績(jī)——2017-2018年，松鼠AI進(jìn)行了六次人機(jī)大戰(zhàn)。拿2018年8月的“百城人機(jī)大戰(zhàn)”來(lái)說(shuō)，機(jī)器教學(xué)組8小時(shí)平均每個(gè)學(xué)生學(xué)了42個(gè)知識(shí)點(diǎn)，真人教學(xué)組8小時(shí)平均每個(gè)學(xué)生學(xué)了28個(gè)知識(shí)點(diǎn)，松鼠AI教學(xué)機(jī)器人戰(zhàn)勝真人教師。

智適應(yīng)教育預(yù)示著更多的機(jī)會(huì)

從行業(yè)方面來(lái)看，報(bào)告提出，容易落地的新零售，無(wú)人駕駛，醫(yī)療和智適應(yīng)教育預(yù)示著更多的機(jī)會(huì)。目前人工智能已經(jīng)在醫(yī)療，健康，金融，教育，安防等多個(gè)垂直領(lǐng)域得到應(yīng)用；從地域上來(lái)看，城市是承載 AI 技術(shù)創(chuàng)新融合應(yīng)用的綜合性載體，其中上海作為全國(guó)首個(gè)人工智能創(chuàng)新應(yīng)用先導(dǎo)區(qū)，致力于發(fā)展無(wú)人駕駛、AI+5G、智能機(jī)器人、AI+醫(yī)療、AI+工業(yè) AI+ 教育等應(yīng)用場(chǎng)景，優(yōu)勢(shì)明顯。

德勤研究院研究總監(jiān)鐘昀泰Roger表示，以人工智能為代表的新技術(shù)在教育行業(yè)的應(yīng)用已經(jīng)逐步深入，應(yīng)用場(chǎng)景也向覆蓋教學(xué)全流程方向變革，人工智能將重構(gòu)教育行業(yè)生態(tài)?！坝捎谥沁m應(yīng)學(xué)習(xí)將解決中國(guó)人口基數(shù)大，教育資源緊缺，對(duì)教育的重視程度層次不齊等不利因素，在所有AI教育細(xì)分領(lǐng)域中，智適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)更是有望后來(lái)者居上。”

Roger談到中國(guó)的AI應(yīng)用，在全球范圍內(nèi)呈領(lǐng)先的態(tài)勢(shì)。拿教育領(lǐng)域?yàn)槔?，乂學(xué)教育-松鼠AI不但開(kāi)發(fā)了國(guó)內(nèi)第一個(gè)擁有完整自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、以高級(jí)算法為核心的人工智能自適應(yīng)學(xué)習(xí)引擎，還實(shí)現(xiàn)了四個(gè)全球首創(chuàng)，其中還包括了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的拆分和學(xué)習(xí)素質(zhì)的培養(yǎng)。

城市逐漸成為AI創(chuàng)新融合應(yīng)用的主戰(zhàn)場(chǎng)

德勤認(rèn)為，過(guò)去幾年，全球各地的主要城市都在AI技術(shù)的發(fā)展中發(fā)揮了差異化作用，構(gòu)建 了各自的生態(tài)體系，并在賦能產(chǎn)業(yè)應(yīng)用、助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面實(shí)現(xiàn)初步效果。隨著 AI 應(yīng)用紛紛落地于城市層面，城市逐漸成為AI創(chuàng)新融合應(yīng)用的主戰(zhàn)場(chǎng)。

報(bào)告談到，城市 AI 創(chuàng)新融合應(yīng)用的發(fā)展程度極大地依賴(lài)于城市自身的基因，包括政府視角、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和科創(chuàng)資源等，雖然在初期的切入點(diǎn)和發(fā)展路徑發(fā)展不盡相同，但中遠(yuǎn)期都將向綜合樞紐型靠攏。

作為一家落地上海的人工智能教育企業(yè)，松鼠AI依托長(zhǎng)三角的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，一直在加強(qiáng)策源能力，提升創(chuàng)新質(zhì)量，讓“因材施教”的理想化教育從空想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。通過(guò)五年的深耕細(xì)織，乂學(xué)教育-松鼠AI目前已經(jīng)在全國(guó)400多個(gè)城市開(kāi)設(shè)了近2000家線下學(xué)習(xí)中心，幫助成千上萬(wàn)的家庭解決優(yōu)質(zhì)教育資源不足的煩惱。

AI開(kāi)放平臺(tái)建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)

廣闊的產(chǎn)業(yè)及解決方案市場(chǎng)是中國(guó)人工智能發(fā)展的一大優(yōu)勢(shì)。報(bào)告指出，得益于大量的搜索數(shù)據(jù)、豐富的產(chǎn)品線以及廣泛的行業(yè)提供的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，人工智能應(yīng)用層面的創(chuàng)業(yè)者不斷突破技術(shù)壁壘，將AI技術(shù)直接應(yīng)用于終端產(chǎn)品層面的研發(fā)。從行業(yè)來(lái)看，人工智能已經(jīng)在醫(yī)療，健康，金 融，教育，安防等多個(gè)垂直領(lǐng)域得到應(yīng)用。

德勤研究院研究總監(jiān)鐘昀泰Roger在接受采訪時(shí)表示，隨著人工智能技術(shù)的商用加快，包括科技巨頭和新興人工智能創(chuàng)業(yè)公司形成了自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。目前，全球一些技術(shù)領(lǐng)先的人工智能企業(yè)，已經(jīng)開(kāi)始構(gòu)建自己的人工智能開(kāi)放平臺(tái)。對(duì)技術(shù)的重視，會(huì)讓以松鼠AI代表的人工智能教育企業(yè)未來(lái)?yè)碛懈鼜V闊的前景。

據(jù)公開(kāi)資料顯示，乂學(xué)教育-松鼠AI在人工智能研發(fā)上擁有全球頂尖科學(xué)家，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)湯姆。米切爾（Tom Mitchell）教授擔(dān)任首席AI科學(xué)家、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)及心理學(xué)系Ken Koedinger教授擔(dān)任松鼠AI首席學(xué)習(xí)科學(xué)家。此外，2016年，乂學(xué)教育-松鼠AI成立實(shí)驗(yàn)室，與斯坦福研究中心進(jìn)行聯(lián)合技術(shù)開(kāi)發(fā)；2018年，與中科院自動(dòng)化研究所成立平行AI智適應(yīng)教育聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，與卡內(nèi)基梅隆大學(xué)（CMU）成立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)發(fā)人工智能，機(jī)器學(xué)習(xí)，認(rèn)知科學(xué)和人機(jī)界面技術(shù)的新方法，以改善中國(guó)及全球K-12中小學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

結(jié)語(yǔ)

近幾年，教育行業(yè)持續(xù)通過(guò)數(shù)據(jù)重構(gòu)，已呈現(xiàn)出空前的革命性。不同于傳統(tǒng)教育方式，智能化教育方式以學(xué)生學(xué)習(xí)“教、學(xué)、練、評(píng)、測(cè)”五大環(huán)節(jié)所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，產(chǎn)生適合每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化的解決方案和有效反饋意見(jiàn)，大幅度提高了學(xué)習(xí)效率，改變了教育模式。

正如報(bào)告所言，我國(guó)幅員遼闊但地區(qū)發(fā)展不平衡，學(xué)生的數(shù)量極其龐大而教師隊(duì)伍相對(duì)較少，優(yōu)質(zhì)教師資源更極度短缺，可謂“特級(jí)老師千里挑一，學(xué)區(qū)房一房難求”。但新技術(shù)能讓優(yōu)質(zhì)的教育資源在較大程度上彌補(bǔ)時(shí)間和空間原因造成的教育資源分配不公的問(wèn)題。例如乂學(xué)教育-松鼠AI，正是通過(guò)人工智能技術(shù)和算法，形成人工智能的特級(jí)教師，使優(yōu)秀的老師和成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都具備了可復(fù)制性。相信在乂學(xué)教育這類(lèi)AI+教育企業(yè)的努力下，技術(shù)能夠重構(gòu)教育行業(yè)生態(tài)。