Labview創(chuàng)建數(shù)組函數(shù)的方法分享

對(duì)于Labview初學(xué)者來(lái)講，數(shù)據(jù)采集比較簡(jiǎn)單，Labview自帶很多例子，而且有比較詳細(xì)的教程教大家怎么去使用。初學(xué)者只要能看懂例子，稍加改動(dòng)就可以采集到數(shù)據(jù)。但是，往往是在做項(xiàng)目的時(shí)候，數(shù)據(jù)采集到了，很多人不會(huì)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。在多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，遇到過(guò)非常類似的情況，有很多人問(wèn)相關(guān)的問(wèn)題?？偨Y(jié)了以下，有以下幾點(diǎn)：沒(méi)搞懂采集卡和PC機(jī)是怎么配合的，中間兩個(gè)緩沖區(qū)是怎么銜接的，多種采樣方式到底用那一種，采集來(lái)的數(shù)據(jù)和時(shí)間的關(guān)系，采集來(lái)的數(shù)據(jù)怎么顯示、怎么存儲(chǔ)等等。

分析、總結(jié)、歸類，以上問(wèn)題主要牽扯到兩個(gè)方面：一方面是采集卡的工作原理的問(wèn)題，涉及到采樣率，采樣數(shù)，緩沖區(qū)，while循環(huán)時(shí)間的配置。另一方面，就是數(shù)據(jù)處理的問(wèn)題。數(shù)據(jù)處理的問(wèn)題就是數(shù)數(shù)的問(wèn)題，就是數(shù)組的問(wèn)題。初學(xué)者往往重視數(shù)據(jù)的采集，不重視對(duì)數(shù)組的理解和學(xué)習(xí)。

測(cè)控系統(tǒng)離不開(kāi)數(shù)據(jù)采集，數(shù)據(jù)采集就要牽扯到數(shù)組。

在小編接下來(lái)幾個(gè)篇幅主要針對(duì)以上經(jīng)常遇到的問(wèn)題，逐一介紹數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)處理的方法，結(jié)合作者多年來(lái)遇到的實(shí)際工況逐一解釋說(shuō)明和介紹。

1.創(chuàng)建數(shù)組函數(shù)

本小篇，先介紹一個(gè)很常用的數(shù)組函數(shù)：創(chuàng)建數(shù)組函數(shù)

創(chuàng)建函數(shù)位置

創(chuàng)建數(shù)組有兩種用法：1.連接模式2.添加模式。通過(guò)右擊鼠標(biāo)進(jìn)行修改當(dāng)前模式。

2.創(chuàng)建函數(shù)的用法

2.1連接模式

直觀的來(lái)講，連接模式下，創(chuàng)建數(shù)組函數(shù)就相當(dāng)于是膠水，把數(shù)和數(shù)組首位相接后粘起來(lái)。

數(shù)值及一維數(shù)組連接

數(shù)值及一維數(shù)組連接結(jié)果

如圖所示，用膠水（創(chuàng)建數(shù)組函數(shù)）把數(shù)值1，一維數(shù)組234，一維數(shù)組567，數(shù)值8連接起來(lái)，就得到結(jié)果：一個(gè)一維數(shù)組12345678。很好理解也很形象。

布爾型以為數(shù)組連接方式

布爾型以為數(shù)組連接方式結(jié)果

同理，用膠水把幾個(gè)波爾量和布爾數(shù)組粘起來(lái)，就變成了如圖所示的結(jié)果數(shù)組。

二維數(shù)組連接模式

二維數(shù)組連接模式結(jié)果

如圖所示，用膠水把三個(gè)二維數(shù)組粘起來(lái)，就變成為了如圖所示的結(jié)果。注意二維數(shù)組張貼的方向。第一個(gè)二位數(shù)組為兩列，粘貼后變?yōu)榱巳小?/p>

2.2添加模式

如果說(shuō)把連接模式比喻為，把幾段布條串起來(lái)后用膠水（創(chuàng)建數(shù)組）粘起來(lái)的話，可以把添加模式，比喻為：把幾個(gè)布條并起來(lái)讓后用針?lè)昶饋?lái)。

連接模式不增加唯數(shù)，添加模式下唯度要增加。如圖，把三個(gè)一位數(shù)組分別用添加模式和連接模式粘貼，得到的結(jié)果如圖所示。

連接模式和添加模式對(duì)比

連接模式添加模式結(jié)果對(duì)比

3.結(jié)論

連接模式：把布條或布頭首尾相接，串起來(lái)，用膠水粘起來(lái)，維數(shù)不增加。

添加模式：把布條，寬的、窄的，并起來(lái)，用針縫起來(lái)，維數(shù)增加。
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