入局在線教育 夸克搜索為“自主學(xué)習(xí)”答疑

2020年，線上學(xué)習(xí)成為剛需，在線教育野蠻生長，凡是有注意力的地方，就有在線教育平臺(tái)的身影。

資本亦是目光雪亮，僅2020年最后一個(gè)月，在線教育領(lǐng)域就產(chǎn)生了近70億美元的融資額度。沒有人可以想象在線教育的終局之戰(zhàn)會(huì)在哪里，一切都在變動(dòng)，而變動(dòng)意味著機(jī)會(huì)。

作為一款智能搜索應(yīng)用，夸克搜索也瞄準(zhǔn)在線教育領(lǐng)域，試圖在變動(dòng)中找機(jī)會(huì)。只是，作為后起之秀，夸克搜索如何在高手如林的戰(zhàn)場(chǎng)中突圍，又能否回歸用戶需求本身，為用戶實(shí)現(xiàn)在線教育長期價(jià)值呢？

入局在線教育 夸克搜索為“自主學(xué)習(xí)”答疑

2020年，在線教育以作業(yè)幫宣布完成逾16億美元的E+輪融資作為句點(diǎn)。

根據(jù)網(wǎng)經(jīng)社電子商務(wù)中心《2020年度中國在線教育投融資數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，2020年全年中國在線教育領(lǐng)域共發(fā)生融資111起，總金額超539億人民幣。539億是什么概念？比2019年的146．8億元同比增長267．37%，是近五年最高，且超過了過去四年的融資總金額。

從市場(chǎng)角度來說，在線教育一片紅海，資本熱度從未降溫。

另一方面，回歸到在線教育的用戶，選擇某個(gè)在線教育平臺(tái)，最直接的需求是解決課程疑問和學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)。所以縱觀市面上各家在線教育平臺(tái)，學(xué)而思、猿輔導(dǎo)、作業(yè)幫等等，都是把“拍照搜題”和“線上課程”作為自己的“標(biāo)配”。

與傳統(tǒng)在線教育平臺(tái)不一樣的是，夸克搜索入局在線教育的姿勢(shì)稍顯“異?！?。在大眾用戶認(rèn)知中，一款搜索引擎能夠提供的僅限于“問答工具”。所以當(dāng)夸克搜索上線夸克學(xué)習(xí)，并且不斷升級(jí)學(xué)習(xí)頻道功能時(shí)，市場(chǎng)才真正意識(shí)到，夸克搜索對(duì)于在線教育這件事是認(rèn)真的。

夸克通過智能搜索切入在線教育賽道，用“搜索”+“拍照”的方式，解決學(xué)生作業(yè)練習(xí)的基礎(chǔ)需求，并用AI技術(shù)能力，實(shí)現(xiàn)毫秒級(jí)拍題，為學(xué)生的搜、練、學(xué)主動(dòng)創(chuàng)造供給和需求。

據(jù)快科技報(bào)道，2020年高考期間，夸克搜索登頂App Store免費(fèi)應(yīng)用下載排行榜，這或許與夸克搜索背后沉淀的算法技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析能力不無關(guān)系，讓其成為一款現(xiàn)象級(jí)AI應(yīng)用。

對(duì)于大部分學(xué)生和家長而言，做作業(yè)或者課后輔導(dǎo)時(shí)，老師不在場(chǎng)，家長不會(huì)解，可以直接在夸克搜索“拍照搜題”，并且配備講解視頻和一鍵提問學(xué)霸，拍題已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了毫秒級(jí)響應(yīng)。

然而，會(huì)做題并不代表學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)，也并不代表同類型題目已經(jīng)掌握，更不代表學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。

夸克搜索基于智能搜索生態(tài)，搭建豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容矩陣池，解題之外真正提升學(xué)生的能力與興趣。像是錯(cuò)題本、作文搜索、背單詞、專業(yè)論文搜索、英語翻譯等功能，都是在圍繞各年級(jí)學(xué)生各科學(xué)習(xí)需求提供效率工具。

更進(jìn)一步，平臺(tái)能夠?yàn)閷W(xué)生用戶提供專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且針對(duì)學(xué)生個(gè)人的薄弱學(xué)科和知識(shí)點(diǎn)提供個(gè)性化練習(xí)推薦，這是在線教育的長期價(jià)值所在。

事實(shí)上，在這方面，夸克搜索也在嘗試探索。那么，從智能搜索出發(fā)，瞄準(zhǔn)在線教育，加注夸克學(xué)習(xí)，夸克搜索在在線教育上賽道能否走出不一樣的“花路”呢？

左手AI、右手大數(shù)據(jù) 搜索做在線教育能否順風(fēng)順?biāo)?/p>

根據(jù)艾媒咨詢最新數(shù)據(jù)顯示，2020年中國移動(dòng)搜索用戶有望達(dá)7．54億人，移動(dòng)搜索引擎依然是網(wǎng)民獲取信息的首要入口，78．4%的受訪網(wǎng)民表示搜索信息時(shí)第一時(shí)間會(huì)想到移動(dòng)搜索引擎。

可以說，在面臨難題時(shí)，首先就會(huì)想到求助搜索引擎。不過，隨著移動(dòng)搜索用戶規(guī)模逐步貼近天花板，如何利用技術(shù)創(chuàng)新豐富場(chǎng)景，是搜索行業(yè)需要考慮的方向。

基于這樣一個(gè)行業(yè)背景，夸克搜索入局在線教育也就不難理解了。不過，要想在早已“高手如云”的在線教育賽道闖出一片天地，夸克搜索可能還有一段很長的路要走，同時(shí)也需要從多方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

首先，經(jīng)過多年的市場(chǎng)培育，用戶早已養(yǎng)成凡事找搜索引擎的使用習(xí)慣。搜索引擎觸達(dá)用戶量之廣也無需贅述，夸克搜索最新用戶數(shù)據(jù)也表明用戶增長空間仍十分具有想象力。

值得注意的是，作為一個(gè)服務(wù)千萬級(jí)用戶的搜索平臺(tái)，夸克搜索平臺(tái)24歲以下的年輕用戶占比超半數(shù)?？淇怂阉魅绾螌⑦@批學(xué)習(xí)需求最強(qiáng)的用戶轉(zhuǎn)化為夸克學(xué)習(xí)頻道的“忠實(shí)粉絲”，或許是影響夸克搜索在在線教育賽道奔跑速度的關(guān)鍵之一。

其次，夸克搜索一大優(yōu)勢(shì)潛能就在于，用技術(shù)能力解決線上教育痛點(diǎn)。在AI識(shí)別、算法和大數(shù)據(jù)能力上，相信這是夸克搜索長期積累的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

2020年年初，“停課不停學(xué)”暴露出傳統(tǒng)線上教育存在的技術(shù)痛點(diǎn)。出現(xiàn)了不少在線教育公司的服務(wù)器因承載不了快速涌入的流量，出現(xiàn)服務(wù)器宕機(jī)、直播卡頓等等故障的報(bào)道。

這在用戶體驗(yàn)上實(shí)在頗有缺憾，也從另一方面證明，科技硬實(shí)力的價(jià)值。

最重要的是，考慮到用戶使用在線教育平臺(tái)的長期價(jià)值，平臺(tái)學(xué)習(xí)內(nèi)容矩陣池的搭建或許才是夸克搜索更為關(guān)鍵的優(yōu)勢(shì)。相比同類以搜索切入在線教育賽道的，夸克背靠阿里經(jīng)濟(jì)體，也會(huì)有很大的助力。

不論是學(xué)生還是家長，都希望能夠在一個(gè)產(chǎn)品內(nèi)就能解決所有的學(xué)習(xí)需求，而夸克學(xué)習(xí)，用一個(gè)產(chǎn)品，就解決了各年級(jí)、全學(xué)科需求，學(xué)生家長何樂而不為？

總體看來，對(duì)自主學(xué)習(xí)“舉重若輕”是夸克學(xué)習(xí)讓用戶體驗(yàn)最順心的地方，而技術(shù)+數(shù)據(jù)+內(nèi)容則是夸克搜索的底氣與實(shí)力。

一站式滿足學(xué)習(xí)需求 搭建開放平臺(tái)或是在線教育行業(yè)大趨勢(shì)？

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第46次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2020年6月，在線教育用戶規(guī)模達(dá)3．81億，占網(wǎng)民整體的40．5%。行業(yè)前景廣闊，發(fā)展空間巨大。

從教育行業(yè)整體發(fā)展歷程來看，在線教育相對(duì)于線下教育，最突出的一個(gè)特點(diǎn)就在于，不限時(shí)空、高效自主的同時(shí)，能夠提供最廣最全的學(xué)習(xí)資料。用戶在一個(gè)在線教育平臺(tái)不僅是能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)、拿到高分，而是提升自主學(xué)習(xí)效率、提高自主學(xué)習(xí)能力。這是用戶在離開K12階段后，仍會(huì)終身受益的能力，也是在線教育長期價(jià)值所在。

從自主學(xué)習(xí)出發(fā)，學(xué)生缺乏的不僅是一個(gè)提供解題答案的工具，而是智能化個(gè)性學(xué)習(xí)平臺(tái)。要想為用戶提供更多、更全面的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，單獨(dú)依靠自有的工具和課程是無法覆蓋的，因此需要平臺(tái)化的思維來實(shí)現(xiàn)。

據(jù)了解，夸克學(xué)習(xí)目前除了不斷完善夸克學(xué)習(xí)頻道的功能之外，還將開放夸克搜索生態(tài)，在題庫、教輔資料、課程、教研能力等方面，與教育產(chǎn)業(yè)各方共同探索新形態(tài)的在線教育服務(wù)。舉個(gè)簡(jiǎn)單例子，那些擁有優(yōu)質(zhì)師資力量的線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不再囿于技術(shù)門檻，而依托于夸克搜索的開放平臺(tái)，便能實(shí)現(xiàn)線上化的轉(zhuǎn)型，趕上在線教育的風(fēng)口。

實(shí)際上，無論注意力經(jīng)濟(jì)多么火熱，燒錢大戰(zhàn)多么瘋狂，在線教育最終還是要回歸教學(xué)質(zhì)量本身，平臺(tái)也需要將更多的資源投入到師資、課程、軟硬件升級(jí)中去，才能在下半場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中突圍。

未來，滿足學(xué)生高效自學(xué)，家長輕松輔導(dǎo)，甚至老師便捷整理教研方案，一個(gè)超越學(xué)習(xí)APP的綜合教學(xué)生態(tài)平臺(tái)，更加值得我們期待。

責(zé)任編輯：xj