朗迅科技簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議 助力實(shí)現(xiàn)集成電路產(chǎn)業(yè)和教育發(fā)展

9月28日，杭州朗迅科技有限公司和安徽國(guó)防科技職業(yè)學(xué)院校企合作及現(xiàn)代學(xué)徒制聯(lián)合培養(yǎng)簽約儀式隆重舉行。安徽國(guó)防科技職業(yè)學(xué)院電氣技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)李翔，黨總支書記葉啟衡，副院長(zhǎng)江治國(guó)等領(lǐng)導(dǎo)，杭州朗迅科技有限公司代表蔣益欽等人出席儀式。

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校企合作簽約儀式

校企合作簽約儀式上，李翔院長(zhǎng)介紹了學(xué)院辦學(xué)情況及育人成果，他表示，校企合作是辦好專業(yè)的有效手段，是校企生三方共贏的良好機(jī)制。近年來安徽國(guó)防科技職業(yè)學(xué)院積極推進(jìn)校企合作，堅(jiān)持校企聯(lián)動(dòng)、產(chǎn)教融合，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，希望與朗迅科技能建立長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的合作，共促企業(yè)發(fā)展和學(xué)校專業(yè)建設(shè)。

朗迅科技銷售總監(jiān)蔣益欽介紹了企業(yè)情況及校企合作總體思路，并指出雙方將融合最新集成電路產(chǎn)業(yè)前沿的需求，有效整合在集成電路專業(yè)方向的行業(yè)資源、專業(yè)技術(shù)和技能人才培養(yǎng)方案等優(yōu)勢(shì)，以共建共享為基礎(chǔ)，以合作共贏為目標(biāo)，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接，促進(jìn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合，共同打造產(chǎn)業(yè)學(xué)院新標(biāo)桿、建設(shè)職業(yè)教育新高地，為社會(huì)培養(yǎng)更多高質(zhì)量、高技能的集成電路專業(yè)人才。

隨后，校企雙方就集成電路專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)展開交流，并簽訂校企合作協(xié)議。

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現(xiàn)代學(xué)徒制聯(lián)合培養(yǎng)簽約儀式

現(xiàn)代學(xué)徒制是教育部于2014年提出的一項(xiàng)旨在深化產(chǎn)教融合、校企合作，進(jìn)一步完善校企合作育人機(jī)制，創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，通過學(xué)校、企業(yè)深度合作，教師、師傅聯(lián)合傳授，對(duì)學(xué)生以技能培養(yǎng)為主的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式。

簽約儀式上，朗迅科技與安徽國(guó)防科技職業(yè)學(xué)院簽訂了現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)協(xié)議，在集成電路技術(shù)專業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目—朗迅現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班，采用“招生即招工、入校即入廠、校企聯(lián)合培養(yǎng)”的現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式，在“合作共贏、職責(zé)共擔(dān)”的基礎(chǔ)上，實(shí)施校企雙主體育人、學(xué)校教師和企業(yè)師傅雙導(dǎo)師教學(xué)。

產(chǎn)教融合、協(xié)同育人是培養(yǎng)現(xiàn)代應(yīng)用技術(shù)人才必由之路，作為集成電路產(chǎn)教融合領(lǐng)軍型企業(yè)，朗迅科技持續(xù)深耕集成電路產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新和人才教育培養(yǎng)，已與全國(guó)700余所院校建立合作，深化集成電路產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新模式和集成電路專業(yè)教育與人才培養(yǎng)。后續(xù)，朗迅科技將持續(xù)釋放自身產(chǎn)教資源的“引力場(chǎng)”作用，助力實(shí)現(xiàn)集成電路產(chǎn)業(yè)和教育的“雙向奔赴”，早日實(shí)現(xiàn)安全有效、自主可控的中國(guó)芯。