啟航信創(chuàng)教育，潤開鴻于中國教育裝備展發(fā)布OpenHarmony信創(chuàng)人才培養(yǎng)方案

4月21日-23日，第81屆中國教育裝備展在南昌成功舉辦，展會以“數(shù)字賦能教育、創(chuàng)新引領(lǐng)未來”為主題，聚集產(chǎn)業(yè)鏈各類企業(yè)、機構(gòu)，共促教育新基建。江蘇潤開鴻數(shù)字科技有限公司（以下簡稱“潤開鴻”）以覆蓋高校和中小學(xué)的全學(xué)段國產(chǎn)化完整能力重磅亮相該展會，并于展會現(xiàn)場正式發(fā)布以產(chǎn)教融合為核心的OpenHarmony高校信創(chuàng)人才培養(yǎng)解決方案。

第81屆中國教育裝備展盛大開幕

眾多來自全國教育領(lǐng)域的觀眾與代表歡聚一堂（滑動查看）

教育信創(chuàng)可賦能教育綜合改革，有助于培養(yǎng)數(shù)字型、創(chuàng)新型人才，反哺信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。教育系統(tǒng)正通過新工科建設(shè)計劃、卓越工程師培養(yǎng)計劃等具體措施，推進信創(chuàng)教育發(fā)展、培養(yǎng)信創(chuàng)技術(shù)體系的CPU、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫及各種應(yīng)用型人才。潤開鴻作為OpenHarmony核心共建單位，一直深耕OpenHarmony生態(tài)，致力于基于OpenHarmony國產(chǎn)操作系統(tǒng)底座建設(shè)信創(chuàng)教育，助力信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)向新向好發(fā)展。近年來，持續(xù)廣泛服務(wù)于廣大高校及相關(guān)教育機構(gòu)伙伴，探索基于OpenHarmony的校企合作育人創(chuàng)新模式，構(gòu)建了一條包括中小學(xué)和高校在內(nèi)的全學(xué)段教學(xué)鏈路，以***和國產(chǎn)操作系統(tǒng)“雙國產(chǎn)化”為技術(shù)底座，提供包括教具、課程、競賽、實訓(xùn)、認證、活動等在內(nèi)的完整的信創(chuàng)教培資源和方案。

產(chǎn)教融合助推高校信創(chuàng)教學(xué)，潤開鴻發(fā)布OpenHarmony信創(chuàng)人才培養(yǎng)解決方案

潤開鴻將以公司高質(zhì)量軟硬一體化產(chǎn)業(yè)為基石，以適應(yīng)國家信創(chuàng)戰(zhàn)略要求的新一代信息技術(shù)為核心，以國產(chǎn)開源操作系統(tǒng)OpenHarmony為技術(shù)底座，以產(chǎn)教融合為導(dǎo)向，打通高校與企業(yè)鏈路，依托自研的OpenHarmony全場景教學(xué)實訓(xùn)平臺，提供包括教學(xué)套件、課程資源、師資培訓(xùn)、考試認證、競賽活動等在內(nèi)的豐富的信創(chuàng)通用型人才教培完整體系和綜合服務(wù)，打造一個集綜合實踐、科技研究、培訓(xùn)認證、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)于一體的教學(xué)實訓(xùn)基地，為實現(xiàn)自主可控的信息技術(shù)創(chuàng)新卓越人才培養(yǎng)、保障國家產(chǎn)業(yè)安全貢獻力量。

潤開鴻產(chǎn)教融合信創(chuàng)教育頂層設(shè)計

以國產(chǎn)化教學(xué)和信創(chuàng)人才培養(yǎng)為導(dǎo)向，潤開鴻打造了一套完整的以“產(chǎn)教融合”為主題的OpenHarmony信創(chuàng)人才培養(yǎng)解決方案并在本屆中國教育裝備展上正式發(fā)布，該方案的總體目標(biāo)是“通過產(chǎn)教融合的模式在高校開展以O(shè)penHarmony等為底座的國產(chǎn)化軟硬件教學(xué)，培養(yǎng)復(fù)合型信創(chuàng)人才，打造信創(chuàng)教育高地”；具體措施為分層級打造全場景、立體化的高校OpenHarmony信創(chuàng)人才培養(yǎng)體系及相應(yīng)的使能服務(wù)。

潤開鴻以O(shè)penHarmony為核心的信創(chuàng)人才培養(yǎng)體系

平臺建設(shè)層：一站式解決方案滿足高校專業(yè)科目創(chuàng)新及產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)

潤開鴻參與高校學(xué)科類專業(yè)建設(shè)及創(chuàng)新的一站式解決方案包含三個子中心建設(shè)，分別為：面向?qū)I(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的潤開鴻OpenHarmony實訓(xùn)中心、致力以產(chǎn)促教的潤開鴻產(chǎn)教融合中心，以及使能產(chǎn)業(yè)項目的潤開鴻技術(shù)服務(wù)中心。在學(xué)科專業(yè)創(chuàng)新方面，潤開鴻通過對高校相關(guān)專業(yè)的人培需求研究分析，將企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進行對標(biāo)并融合，在專業(yè)課程建設(shè)上進行創(chuàng)新開發(fā)，可為高校提供全面的師資與人才培養(yǎng)方案支撐。

三個子中心發(fā)揮各自職能可從多個維度支撐高校OpenHarmony信創(chuàng)人才培養(yǎng)體系，促進產(chǎn)業(yè)、教育更深層次的結(jié)合，包括：

• 面向?qū)W生：通過產(chǎn)學(xué)融合模式打造混合型OpenHarmony技術(shù)應(yīng)用與研究人才。

• 面向教師：建立OpenHarmony “雙師型”培養(yǎng)機制，賦能師資團隊建設(shè)。同時依托產(chǎn)業(yè)項目，與高校老師共研基于OpenHarmony的橫向課題。

• 面向?qū)W校：助力“育人”、“科研”雙驅(qū)動齊頭并進，引導(dǎo)高校積極投身到以O(shè)penHarmony為代表的國產(chǎn)化開源教育生態(tài)建設(shè)中，發(fā)揮教育主體的更高價值，共同推動OpenHarmony人才培育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，同時科研項目的成果轉(zhuǎn)化，可更好的賦能產(chǎn)業(yè)升級，最終促進數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展。

基礎(chǔ)設(shè)施層與教學(xué)資源層：OpenHarmony課程教學(xué)使能，模塊化教學(xué)資源定制

基于智能物聯(lián)領(lǐng)域的多年積累，潤開鴻以軟硬一體化全棧解決方案平臺HiHope為技術(shù)底座，在信創(chuàng)人才培養(yǎng)體系基礎(chǔ)設(shè)施層打下了堅實的基礎(chǔ)，當(dāng)前已發(fā)布了三大系列（滿天星系列、海王星系列、大禹系列）數(shù)十款開發(fā)板，并針對高校教學(xué)需求定制研發(fā)出豐富教具，包括：OpenHarmony全場景開發(fā)實訓(xùn)平臺及OpenHarmony北向應(yīng)用開發(fā)實訓(xùn)平臺等，同時研發(fā)并發(fā)布了潤開鴻全場景智能物聯(lián)操作系統(tǒng)HiHopeOS中面向教育行業(yè)的軟件發(fā)行版。當(dāng)前，所有已發(fā)布教具的核心主板及HiHopeOS面向教育行業(yè)的軟件發(fā)行版均已通過OpenHarmony兼容性測評。

此外，潤開鴻通過不斷的教學(xué)實踐與社區(qū)資源沉淀，已推出覆蓋教材、課程、實訓(xùn)、實驗四類教學(xué)資源，形式覆蓋了包含視頻、源代碼在內(nèi)的7大品類，可支撐從OpenHarmony基礎(chǔ)開發(fā)到進階開發(fā)的系列化多層級課程教學(xué)。通過不斷豐富信創(chuàng)人才培養(yǎng)體系教學(xué)資源層，潤開鴻可為高校提供模塊化、定制化的OpenHarmony教材編寫及慕課制作等教學(xué)使能服務(wù)。

成果服務(wù)層：為高校融入鴻蒙生態(tài)共建提供多種路徑及接入點

結(jié)合自身在各行各業(yè)的OpenHarmony落地場景實踐經(jīng)驗，潤開鴻可攜手高校發(fā)揮各自優(yōu)勢能力推動更多的創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)項目承接，聯(lián)合高校優(yōu)質(zhì)先進的科研能力，建立橫向課題，打通產(chǎn)教鏈路并落地到實際應(yīng)用場景中，形成“以產(chǎn)促教，以教促業(yè)”的特色教育新模式，解決產(chǎn)教“兩層皮”現(xiàn)象。

重點服務(wù)方向包括但不限于：

• OpenHarmony產(chǎn)教融合示范實驗室建設(shè)

• OpenHarmony科研項目合作與支持（包括新技術(shù)研發(fā)、大賽支撐指導(dǎo)、橫向課題、項目成果轉(zhuǎn)化等）

• OpenHarmony（社會化服務(wù)）項目合作（包括雙師隊伍建設(shè)、對外社會服務(wù)、考試認證、實習(xí)就業(yè)等）

實踐案例一

OpenHarmony課程開發(fā)與推廣

河北大學(xué)依托潤開鴻智能家居教學(xué)套件，與潤開鴻聯(lián)合打造《OpenHarmony輕量設(shè)備開發(fā)理論與實戰(zhàn)》課程資源，目前已經(jīng)在學(xué)校開展3個學(xué)期的教學(xué)課程，賦能4個班級、累計近300名學(xué)生。潤開鴻聯(lián)合河北大學(xué)將課程開設(shè)中涉及到軟硬件資源、慕課、作業(yè)、實驗指導(dǎo)整理成OpenHarmony課程建設(shè)解決方案，降低高校老師課程開設(shè)門檻，提高教學(xué)效率，并將方案復(fù)制到全國各地高校。

實踐案例二

一站式信創(chuàng)人才協(xié)同培養(yǎng)基地建設(shè)

潤開鴻攜手西安工商學(xué)院、國科教育合作共建OpenHarmony信創(chuàng)人才協(xié)同培養(yǎng)基地，是支持中西部地區(qū)信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)新、精準(zhǔn)助力信創(chuàng)技術(shù)體系下專業(yè)人才儲備的全新實踐，也成為陜西省首個OpenHarmony信創(chuàng)人才協(xié)同培養(yǎng)基地建設(shè)案例。

引領(lǐng)中小學(xué)信息科技教學(xué)，潤開鴻使能開源大師兄生態(tài)蓬勃發(fā)展

在4月7日“源聚一堂”開源技術(shù)沙龍（南京站）上，開放原子開源基金會（以下簡稱“基金會”）和開源大師兄項目組在百余開源生態(tài)企業(yè)、組織等政產(chǎn)學(xué)研用代表的見證下就開源大師兄項目正式舉行捐贈儀式。開源是開源大師兄項目的核心價值，開放共建是其最大特色。開源大師兄充分響應(yīng)國家教育部《新課標(biāo)》教學(xué)要求并引領(lǐng)信息科技開源教育實踐，建立更完善的生態(tài)體系，包括硬件、軟件、開放平臺、課程開源、公益活動、競賽平臺等，加速中國青少年開源教育發(fā)展，引領(lǐng)中國青少年開源教育進入全新階段，為信創(chuàng)時代青少年一代的信息科技教育持續(xù)貢獻力量，推動青少年開源教育生態(tài)繁榮發(fā)展，助力培養(yǎng)青少年科技后備人才。

開源大師兄生態(tài)體系及架構(gòu)

參展本屆中國教育裝備展，是開源大師兄作為基金會首個硬件開源項目，第一次在全國性的教育“舞臺”上亮相。未來，“開源大師兄”項目將繼續(xù)引領(lǐng)信息科技開源教育實踐，建立更完善的生態(tài)體系，為青少年開源教育提供更加豐富的硬件及生態(tài)支持，推動項目在科技教育領(lǐng)域更廣泛應(yīng)用。

潤開鴻全學(xué)段豐富OpenHarmony教學(xué)裝備引廣泛關(guān)注

參展本屆中國教育裝備展，潤開鴻展臺以“基于OpenHarmony的全學(xué)段教育信創(chuàng)“為主題進行展示，共帶來了近20款展品。

第81屆中國教育裝備展?jié)欓_鴻展臺與展品

其中，面向高校信創(chuàng)教育的展品分為OpenHarmony實訓(xùn)平臺、行業(yè)解決方案樣例及滿天星系列教具三類。

OpenHarmony北向應(yīng)用開發(fā)實訓(xùn)平臺（左）與OpenHarmony全場景開發(fā)實訓(xùn)平臺（右）

產(chǎn)教融合行業(yè)解決方案樣例

潤開鴻滿天星系列教具

展臺現(xiàn)場講解與交流（滑動查看）

面向中小學(xué)信創(chuàng)教育的展品全面覆蓋了L1-L4級青少年編程教學(xué)，豐富的產(chǎn)品互動性吸引了現(xiàn)場諸多產(chǎn)業(yè)鏈上下游企業(yè)伙伴及業(yè)內(nèi)同仁駐足體驗。

基于開源大師兄的中小學(xué)信息科技信創(chuàng)教學(xué)教具

開源大師兄中小學(xué)教具現(xiàn)場互動體驗（滑動查看）

在信創(chuàng)浪潮下，教育行業(yè)信創(chuàng)逐步進入大范圍試點推廣階段，從基礎(chǔ)設(shè)備到實訓(xùn)平臺，校園信息化產(chǎn)品的國產(chǎn)替代蔚然成風(fēng)，信創(chuàng)實驗室、信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院也在逐步建成。未來，潤開鴻將緊緊圍繞“信創(chuàng)”、“開源”兩個主基調(diào)，通過自身生態(tài)整合能力及資源優(yōu)勢，以高質(zhì)量軟硬一體化產(chǎn)業(yè)為基石，補足高校、中小學(xué)以及教育機構(gòu)自身在應(yīng)用創(chuàng)新的解決方案、技術(shù)與產(chǎn)品方面的能力短板，攜手更多院校共建基于產(chǎn)教融合的信創(chuàng)人才培育體系。