人工智能C位出道 就業(yè)與發(fā)展迎來新機(jī)遇

隨著人工智能“C位出道”，最新一屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)與發(fā)展將迎來更多新機(jī)遇和選擇。

從麥可思研究院最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，作為人工智能的重要分支，計(jì)算機(jī)類專業(yè)就業(yè)數(shù)量、質(zhì)量明顯上升。其中，就業(yè)率從2013屆的92.8%上升到2017屆的95.2%，在各專業(yè)類中位列前5；就業(yè)滿意度從2013屆的59%上升到2017屆的74%。月收入從2013屆的4107元上升到2017屆的6056元，在各專業(yè)類月收入中位居前列。

具體到專業(yè)層面，與人工智能相關(guān)的軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程專業(yè)是2015至2018年連續(xù)四年的本科生就業(yè)綠牌專業(yè)，信息安全是2017、2018年連續(xù)兩年的綠牌專業(yè)，另外2018年本科綠牌專業(yè)還新增了物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)。綠牌專業(yè)是指失業(yè)量較小，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較高的專業(yè)，為需求增長型專業(yè)。綠牌專業(yè)中，人工智能相關(guān)專業(yè)占比較大，說明相關(guān)專業(yè)需求增長明顯且就業(yè)質(zhì)量看好。

隨著智能技術(shù)在制造、金融、零售等領(lǐng)域的深入應(yīng)用，畢業(yè)生在部分傳統(tǒng)行業(yè)擁有了更多新的崗位選擇。從本科畢業(yè)生就業(yè)數(shù)量較大的行業(yè)來看，在制造業(yè)、金融業(yè)以及零售商業(yè)就業(yè)的人群從事“互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)及應(yīng)用”與“計(jì)算機(jī)與數(shù)據(jù)處理”類職業(yè)的比例均呈上升趨勢。可見智能制造、新金融、新零售的發(fā)展拓寬了畢業(yè)生在相關(guān)行業(yè)的就業(yè)空間。隨著產(chǎn)業(yè)智能化升級(jí)的推進(jìn)，各行業(yè)中與信息、智能相關(guān)的崗位對(duì)畢業(yè)生的需求可能進(jìn)一步擴(kuò)大。

人工智能人才需求進(jìn)一步上漲

在我國第一個(gè)人工智能規(guī)劃——《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中，國家提出了人工智能三步走的發(fā)展戰(zhàn)略，現(xiàn)在人工智能已經(jīng)上升到戰(zhàn)略層面。在今年的人大會(huì)議中，總理在政府工作報(bào)告中再提“人工智能”。加快培養(yǎng)聚集人工智能高端人才”的目標(biāo)不僅與2020年全面建成小康社會(huì)相呼應(yīng)，而且是深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、推動(dòng)中國躋身創(chuàng)新型國家前列的重要驅(qū)動(dòng)力。在國家層面“加快引進(jìn)全球頂尖人才和青年人才”的同時(shí)，高校如何把高端人才隊(duì)伍建設(shè)作為人工智能發(fā)展的重中之重，完善人工智能教育體系，加強(qiáng)本土人才培養(yǎng)和儲(chǔ)備，成為高校教育的重大課題。

在浙江省政府發(fā)布的《浙江省新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中提到：聚焦人工智能的發(fā)展；提倡人工智能+的發(fā)展；加大人工智能產(chǎn)業(yè)的規(guī)模；浙江計(jì)劃用五年時(shí)間集聚50位國際頂尖人工智能人才、500位科技創(chuàng)業(yè)的人才、1000位高端研發(fā)人才、10000名工程技術(shù)人員和十萬名技術(shù)人才。北上廣已經(jīng)開始了激烈的人工智能人才爭奪，相信其它省份也會(huì)相繼發(fā)力，搶奪人才。

在智聯(lián)招聘發(fā)布的《2017人工智能就業(yè)市場供需與發(fā)展研究報(bào)告》中我們可以看到，人工智能人才是一個(gè)很大的缺口，需求量驟升。還有在《2017人工智能就業(yè)市場供需與發(fā)展研究報(bào)告》顯示，過去一年中，人工智能的人才需求增長近3倍，并且40%擁有AI技能的人才現(xiàn)階段薪酬區(qū)間主要集中于10001元至15000元/月，遠(yuǎn)高于全國平均水平。

人工智能時(shí)代大潮下已經(jīng)來臨

國務(wù)院于2017年印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中要求“完善人工智能領(lǐng)域?qū)W科布局，設(shè)立人工智能專業(yè)”。2018年4月教育部印發(fā)了《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》，要求“對(duì)照國家和區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求布點(diǎn)人工智能相關(guān)專業(yè)，加大人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)力度”。

而近期，由北京航空航天大學(xué)主辦的首屆人工智能本科專業(yè)研討會(huì)在京召開。來自清華大學(xué)、南京大學(xué)、西安交通大學(xué)等國內(nèi)26所大學(xué)的人工智能專業(yè)負(fù)責(zé)人參會(huì)，并在會(huì)議上形成了《關(guān)于設(shè)置人工智能專業(yè)建議書》(以下簡稱《建議書》)。

《建議書》中表示，隨著人類社會(huì)從信息化向智能化發(fā)展，智能應(yīng)用正在深入到各行各業(yè)，人工智能領(lǐng)域的人才需求具有持續(xù)性、長期性，需要加大人才培養(yǎng)力度；應(yīng)該盡快設(shè)置人工智能本科專業(yè)，積極構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人模式，實(shí)現(xiàn)與行業(yè)的對(duì)接，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。針對(duì)人工智能普適性、滲透性、應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，建議科學(xué)設(shè)置人工智能的專業(yè)類，強(qiáng)調(diào)學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自己的條件與優(yōu)勢，制定有特色的培養(yǎng)方案和課程體系。

人工智能時(shí)代已經(jīng)來臨，無論從國家還是高校層面，都在不約而同的布局著人工智能產(chǎn)業(yè)，試圖從這個(gè)新興市場中占據(jù)領(lǐng)先優(yōu)勢。而我們作為時(shí)代中的一員，扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、高水平的動(dòng)手能力、務(wù)實(shí)求真的工作態(tài)度，一樣都不能少，最重要的是所擁有的知識(shí)與技能符合市場需求，順應(yīng)時(shí)代潮流，能夠站在發(fā)展的最前沿。

如果說未來社會(huì)將走向人類與機(jī)器人、智能自動(dòng)系統(tǒng)等人工智能體共存的泛主體社會(huì)，那么人應(yīng)該擔(dān)當(dāng)其中的主導(dǎo)者、創(chuàng)新者和決策者。這就對(duì)我們未來的教育與學(xué)習(xí)提出了新的總體目標(biāo)：用教育和學(xué)習(xí)支撐人在未來智能化泛主體社會(huì)中的認(rèn)知力、創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力。從而迎合市場與社會(huì)的要求，抓住機(jī)遇、脫穎而出，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。