51單片機的學(xué)習(xí)步驟

從剛開始接觸單片機，到現(xiàn)在已經(jīng)有4年的時間了，在這期間學(xué)習(xí)和使用了51單片機、飛思卡爾單片機，LPC2138，PIC16F887等系列的單片機，每接觸一款單片機，都會經(jīng)歷熟悉其基本開發(fā)，然后將其用于項目中的過程，對于如何學(xué)習(xí)一款單片機，自己做了如下的總結(jié)。

大家都知道，51單片機是最容易入門的，不僅因為其編程簡單，更重要的是網(wǎng)上的資料非常豐富。所以一般學(xué)習(xí)單片機開發(fā)的都將51單片機作為入門開發(fā)的首選。我學(xué)習(xí)51單片機的時候是采用這樣的一個步驟進行學(xué)習(xí)的：

第一步(熟悉的過程)：買了一款51單片機開發(fā)板，然后就開始了我的學(xué)習(xí)之旅，剛開始的時候沒有去看視頻教程，而是對著一本實驗教材進行學(xué)習(xí)，那本實驗教材的名字記不清楚了，但是其內(nèi)容就是圍繞單片機的LED燈進行控制，將51單片機內(nèi)部的各個功能部件全部都使用到了，這樣就能使我在很短的時間內(nèi)，通過控制LED燈的亮、滅熟悉了51單片機的內(nèi)部的各種資源，這時對51單片機也就沒有感到陌生了。所以，個人覺得，學(xué)習(xí)單片機，要從實驗入手，先熟悉單片機再說，開發(fā)語言開始使用的是C語言。

第二步(進階的過程)：有了第一步的基礎(chǔ)之后，接下來的便是進階的過程，當(dāng)時，我看的是郭天祥十天學(xué)會單片機的視頻教程，因為這個教程從基礎(chǔ)到復(fù)雜的編程慢慢深入，講的比較的全面，而且也生動，所以那一階段，也是我學(xué)習(xí)單片機進步最快的階段，每次聽課的時候，按照上面的實驗，以及課堂上面調(diào)試程序時出現(xiàn)的一些問題，自己認(rèn)真的在電腦上進行調(diào)試，并分析產(chǎn)生故障的原因，讓我有了一定的開發(fā)基礎(chǔ)。在看完了視頻教程之后，后面又對基礎(chǔ)的知識進行了下補習(xí)，主要是看單片機原理性的教材，因為有些細(xì)節(jié)性的東西還是要從教材上面獲得。

第三步(項目實戰(zhàn)的階段)：學(xué)習(xí)單片機的時候，雖然也編寫了一些程序，但是那些都是一些很小的模塊程序，并沒有起到綜合應(yīng)用的目的，所以在這之后，我和另外一個學(xué)習(xí)硬件的同學(xué)一起組成了一個小的團隊，進行項目實踐開發(fā)，那時候，實驗室的條件比價好，有很多的器件可以自己使用。所以，我們就設(shè)計了我們的第一個作品，基于單片機的液體點滴監(jiān)控系統(tǒng)。做這個系統(tǒng)時，就將以前單片機所學(xué)的知識，做了一個綜合的應(yīng)用，包括有LCD1602控制，串口的控制等。

經(jīng)過以上三個步驟的學(xué)習(xí)之后，對于51單片機的開發(fā)基本上就算入門了。而對于其他類型的單片機，如飛思卡爾單片機，LPC2148? ARM7單片機，PIC16F887等，雖然每個系列的功能不一樣，但是最基本的編程思想還是一樣的，不同的可能就是編譯器，程序下載的軟件等差別，所以有了51單片機的開發(fā)基礎(chǔ)之后，學(xué)習(xí)其他單片機所采用的方法就是一個差異化的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種單片機不同的地方，這樣，就能很快的熟悉一款新的型號的單片機。

如在學(xué)習(xí)PIC16F887這個系列的單片機時，我首先做的工作不是去閱讀數(shù)據(jù)手冊，而是先拿著DEMO代碼，在編譯軟件中編譯、鏈接、生成HEX文件，然后將其下載到開發(fā)板中跑起來，這個過程主要就是學(xué)習(xí)其軟件的基本操作，有了這個基礎(chǔ)之后，就能自己進行編程、測試。之后就是熟悉其編程的模式，所謂其編程模式，就是寄存器的控制，中斷程序的編寫，熟悉了這個操作，也就能控制其他的功能模塊了，如串口的控制、I2C硬件控制器的控制。這些基本的開發(fā)熟悉了之后，接下來便是學(xué)習(xí)差異的部分，例如PIC單片機C語言中，其堆棧深度不能超過8級，超過了之后，將會使得程序出現(xiàn)跑飛的現(xiàn)象。而且內(nèi)存的分配完全要靠自己來控制，分成了4個BANK的數(shù)據(jù)，BANK0,BANK1,BANK2,BANK3? 等。這些就是每個系列單片機所獨有的一些東西，這些東西需要詳細(xì)的了解，因為它們可能為你的編程帶來很大的便利。

以上就是我學(xué)習(xí)單片機的總結(jié)，如果大家有更好的學(xué)習(xí)方法，希望大家能夠提出來，一起討論，共同進步。