反校園霸凌，“人工智能＋”守護(hù)學(xué)生安全

近日，邯鄲初一學(xué)生遭3名同學(xué)霸凌引發(fā)的血案，引發(fā)公眾和網(wǎng)友熱議，這個(gè)話題走入人們視野，刺痛公眾神經(jīng)，引發(fā)全社會關(guān)注，此事件引發(fā)公眾對校園霸凌和未成年人犯罪的思考和討論，讓我們深刻認(rèn)識到校園欺凌問題的嚴(yán)重性。呼吁構(gòu)建校園霸陵防范體系。努力構(gòu)筑平安校園 , 用AI呵護(hù)國之未來！
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一、校園安全霸凌何時(shí)休

1、2019年湖南吉首一名初二男生小蔣在被15名同學(xué)圍毆時(shí)，用折疊刀刺傷了3人，其中2人重傷，1人輕傷。
2、2021年4月28日，男子持刀闖入北流市一幼兒園。16名幼兒、2名教師被砍傷。
3、2023年3月19日，永州藍(lán)山縣3名小學(xué)生放學(xué)后翻墻進(jìn)入幼兒園玩耍，用打火機(jī)點(diǎn)燃了垃圾桶，引發(fā)火災(zāi)。
4、2023年5月19日，武漢一高校大四學(xué)生莊某被發(fā)現(xiàn)在校園東側(cè)南湖中溺水身亡。
5、2023年5月24日，四川廣安某中學(xué)初二男生盧某某被兩名同學(xué)手持棍棒追打，從校內(nèi)逃到校外，最終暈倒在路邊，經(jīng)搶救無效死亡。
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二、解決方案

人工智能+，何以成為新引擎？人工智能不僅是各國前沿科技競爭的重要賽道，更是新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)引擎。今年兩會，政府工作報(bào)告中明確：制定支持?jǐn)?shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展政策，開展“人工智能+”行動(dòng)。“人工智能+”上升為一種行動(dòng)，意味著國家將加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，加快形成以人工智能為引擎的新質(zhì)生產(chǎn)力。

微視圖靈是一家專注于AI視覺算法與深度學(xué)習(xí)原創(chuàng)技術(shù)研發(fā)的人工智能企業(yè)，“AI人體行為分析”系列產(chǎn)品行業(yè)領(lǐng)先，廣泛應(yīng)用于公安，戒毒，看守所，監(jiān)獄，檢察院，學(xué)校，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)相關(guān)場景，目前在全國各地累計(jì)完成落地案例500+，微視圖靈立足于人工智能，致力于讓AI對經(jīng)濟(jì)，生活，社會產(chǎn)生巨大價(jià)值和貢獻(xiàn)，將在“人工智能+安全”的方向上繼續(xù)深耕。
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（一）人工智能“一鍵式”語音報(bào)警系統(tǒng)。

校園防欺凌報(bào)警系統(tǒng)，構(gòu)造了一套以學(xué)生為中心的、覆蓋在校園各個(gè)活動(dòng)區(qū)域且欺凌高發(fā)的隱私安防場景，采用語音檢測、聲紋識別、聲音事件檢測等領(lǐng)先技術(shù)，能快捷有效防治校園欺凌，實(shí)現(xiàn)事中實(shí)時(shí)報(bào)警干預(yù)，事前震懾消除，保護(hù)學(xué)生的安全。在校園欺凌發(fā)生過程中，校園防欺凌報(bào)警系統(tǒng)可以對打斗、威脅謾罵辱罵等沖突行為進(jìn)行預(yù)警，同時(shí)支持緊急語音報(bào)警：當(dāng)被欺凌者喊幾聲“救命”、“打架”，校園防欺凌報(bào)警器會自動(dòng)識別，進(jìn)行聲光報(bào)警，對現(xiàn)場的欺凌者進(jìn)行震懾警告；同時(shí)，將報(bào)警信息實(shí)時(shí)發(fā)送到學(xué)校保安或相關(guān)負(fù)責(zé)人的手機(jī)上，以便他們及時(shí)趕到現(xiàn)場進(jìn)行處理。

安裝校園防欺凌報(bào)警系統(tǒng)后，可以有效覆蓋廁所、宿舍等欺凌高發(fā)的隱蔽場所，消除安全盲區(qū)；實(shí)現(xiàn)從孩子被動(dòng)求助，到設(shè)備24小時(shí)自動(dòng)監(jiān)控守護(hù)及時(shí)智能預(yù)警，時(shí)刻守護(hù)學(xué)生安全，“讓傳統(tǒng)的人工報(bào)警升級為AI智能自動(dòng)識別報(bào)警模式，由事后追溯變?yōu)槭轮懈深A(yù)和事前預(yù)防，用科技手段填補(bǔ)了安全盲區(qū)”。人工智能+幫助教育行業(yè)最大化地提升安全管理效率與應(yīng)急處理效率。

人工智能“一鍵式”語音報(bào)警系統(tǒng)
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（二）人工智能“AI人體行為分析”安全預(yù)警系統(tǒng)。

1、學(xué)?，F(xiàn)有監(jiān)控的的現(xiàn)狀

現(xiàn)在的校園管理中，通常采用攝像頭對學(xué)校各個(gè)區(qū)域進(jìn)行監(jiān)控，通過攝像頭采集校園內(nèi)的實(shí)時(shí)畫面后發(fā)送給監(jiān)控室，由保安人員在監(jiān)控室看著屏幕進(jìn)行監(jiān)控。采用此種方式，需要保安人員對畫面進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，并且需要監(jiān)控多個(gè)攝像頭的畫面，人不可能每時(shí)每刻緊盯屏幕，成年人的注意力集中的時(shí)間通常在50分鐘，有的學(xué)校成百上千個(gè)攝像頭，很多攝像頭畫面根本注意不到，容易漏過錯(cuò)過很多畫面。監(jiān)控效率較低，往往不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)欺凌行為并及時(shí)趕到現(xiàn)場進(jìn)行制止。針對校園傳統(tǒng)監(jiān)控模式的弊端，需要使用新的技術(shù)手段，提升校園安全管理。

2、利舊? 傳統(tǒng)安防+AI，安防從“被動(dòng)防御”走向“事前預(yù)防”智慧時(shí)代

安防行業(yè)發(fā)展經(jīng)歷了模擬時(shí)代，數(shù)字時(shí)代，高清時(shí)代，再到現(xiàn)在智能時(shí)代，高清、網(wǎng)絡(luò)等已經(jīng)不再滿足當(dāng)下的智能趨勢。利用現(xiàn)有的視頻監(jiān)控系統(tǒng)，加上人工智能“AI人體行為分析”技術(shù)，與防欺凌綜合管理平臺有效結(jié)合，針對人員徘徊滯留、周界入侵檢測、摔倒檢測、抽煙檢測、肢體沖突打架識別，人員聚眾圍觀、煙火檢測、進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域天臺逗留，理化生物實(shí)驗(yàn)室入侵、江河湖泊落水預(yù)警、大喊大叫聲強(qiáng)突變、破環(huán)花草、人員密度檢測、人員絆倒，行走突然蹲下，人數(shù)統(tǒng)計(jì)，人臉識別，崗位監(jiān)督等多種場景，設(shè)定針對性的監(jiān)測預(yù)警策略和干預(yù)教育措施，輔助相關(guān)管理員進(jìn)行值班值守和護(hù)學(xué)護(hù)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)7*24小時(shí)無間斷嚴(yán)密的智能警戒，保護(hù)校園日常安全，自動(dòng)提取和留存重要事件和行為記錄。當(dāng)前端監(jiān)控?cái)z像頭監(jiān)測到危險(xiǎn)隱患、欺凌行為或潛在風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，根據(jù)AI系統(tǒng)設(shè)定的策略聯(lián)動(dòng)防欺凌管理平臺，通過指揮中心屏幕彈窗切換現(xiàn)場畫面及聲音預(yù)警。同時(shí)還可以推動(dòng)預(yù)警消息給相關(guān)管理人員手機(jī)，也可以通過云廣播系統(tǒng)人工喊話干預(yù)，防止欺凌事件事態(tài)惡化。

微視圖靈校園AI行為分析預(yù)警系統(tǒng)拓?fù)鋱D

3、實(shí)施方案

通過利用教學(xué)樓、辦公綜合樓、實(shí)驗(yàn)樓、體育館、操場、圖書館、食堂、宿舍走廊、圍墻、校門、湖泊、天臺、以及學(xué)校外圍等重點(diǎn)區(qū)域部署好的監(jiān)控?cái)z像機(jī)，將視頻流傳輸給AI智能分析服務(wù)器進(jìn)行抓拍，自動(dòng)識別監(jiān)控區(qū)域出現(xiàn)的霸凌行為，如：攀爬、摔倒、聚集、攀高、闖入、逗留、人員密度、肢體沖突打架，人多行走突然蹲下，大喊大叫等，時(shí)刻監(jiān)測危害校園安全事件的發(fā)生。當(dāng)上述危險(xiǎn)異常事件發(fā)生時(shí)，AI智能分析服務(wù)器可第一時(shí)間將告警上報(bào)給管理平臺，進(jìn)行彈屏提醒，聲音提示，也可以通過云廣播系統(tǒng)語音喊話的方式警醒學(xué)生，并消息通知安保人員介入。還可以通過微信推送消息給相關(guān)管理人員。

系統(tǒng)界面圖

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三、總結(jié)

傳統(tǒng)安防加人工智能技術(shù)，通過對校園監(jiān)控畫面進(jìn)行7×24不間斷的分析，不僅減少了人工監(jiān)控的工作強(qiáng)度、同時(shí)也提高了視頻監(jiān)控資源的利用率，AI行為分析平臺還能對事件，時(shí)間，地點(diǎn)分類，提升工作效率，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生一些違規(guī)行為?；谌斯ぶ悄艽髷?shù)據(jù)技術(shù)，可以有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)監(jiān)控的不足，減少視頻監(jiān)控系統(tǒng)自身的缺陷和漏報(bào)，減少避免些人為的事件發(fā)生，同時(shí)也有效減少學(xué)校學(xué)生霸凌暴力行為，提前預(yù)警防患于未然。

人工智能的發(fā)展為校園防欺凌提供了有力的技術(shù)支持，科技助力學(xué)校建立校園欺凌預(yù)警、甄別、巡邏、教育、管控機(jī)制，防范和遏制涉校涉生安全事件發(fā)生具有威懾力，為學(xué)生營造一個(gè)和諧、安全、健康的成長環(huán)境，愿每一個(gè)孩子都能在陽光下快樂成長！努力構(gòu)筑平安校園 , 用AI呵護(hù)國之未來！歡迎合作（微視圖靈0755-8634 9362）
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