電路元件符號及簡單的電路圖

電路元件符號及簡單的電路圖
一、教學目標
??? 認知目標：知道開關在電路中的作用，了解開關的類型及用途。
掌握常用電路元件的電路符號，學習繪制簡單的電路圖。
??? 能力目標：初步學會電工的一些實驗操作。
????????????? 掌握電路元件的連接與使用方法。
學會電路符號的識別，并學會繪制簡單電路圖的技能。
學會利用電路圖連接電路。
??? 情感目標：激發(fā)學生對電的現象與電路元件的好奇心與興趣。
????????????? 培養(yǎng)學生親自動手連接電路的學習積極性，激發(fā)學生探究電學的激情。
二、教學重點和難點
??? 重點：電路符號的識別、用電路元件連接電路、繪制簡單的電路圖。
??? 難點：連接簡單的電路、繪制簡單的電路圖。
三、教學過程
教學內容?教師的教學指導活動?學生的學習活動
復習引入?1.什么是斷路?怎樣的電路才是閉合電路?
2．兩個小燈泡連接在一個電路中，有幾種連接方式?
3.物質都能導電嗎?是否隨便什么物質都能成為電路元件構成閉合電路?哪類物質才是良好的導電體?
4．設計一個電路圖時，有必要畫出電路中每個元件嗎?怎樣做才較為省力??沒有連接好，不成環(huán)形的電路。
用電器與電源連接成環(huán)形電路。
有串聯和并聯兩種連接方法。
不一定。有的物質能導電，有的物質不能。只有導電物質才能成為電路元件構成閉合電路。
金屬都是良好的導電體。
設計電路時，不必畫出每個元件，可以使用特別設計的電路符號。
電路符號?1.電路符號有什么作用?
2.認識常用電器元件在電路中的符號：請閱讀課本內容，看清各種基本電路元件的符號，然后合上書本回答，以下電路符號分別代表什么元件?
將活動9.6畫電路圖中三種電路分別連接，然后參照第一圖將實物與電路符號一一對應，仔細觀察電路圖應怎么畫，把另兩個電路的電路圖畫出來。?可以方便用于電路圖的繪制。
(學生閱讀教材內容，識記幾種基本電路元件電路符號。)

學生練習電路元件的連接，進而練習電路圖繪制，畫出兩個不同的電路圖。
根據電路圖連接電路?1.?連接串聯電路：注意導線的連接方式；先檢查，斷開開關，后閉合。
2.?連接并聯電路：先斷開開關，檢查后再閉合。?根據活動9.7中的第一個電路圖連接相應的電路。觀察燈泡是否發(fā)光？
根據第二個電路圖連接相應的電路。觀察燈泡是否發(fā)光？
將自己觀察到的結果記錄在教材相應的位置上。
作業(yè)?《練習部分》相關題目
教學后記?本節(jié)課的教學設計是：電路符號是學生以后繼續(xù)學電學知識的基礎，也是學生在日常生活中識別各種電路圖的基礎，教學是先讓學生先閱讀、背誦，進行機械識記，然后調動全體學生進行電路符號的識別競賽，可獲得良好的教學效果。在掌握了電路符號的基礎上，讓學生識別連好的電路，利用電路符號畫出電路圖，對電路符號嘗試進行一些實際的應用；利用連接好的電路圖進行電路連接能很好地鍛煉學生對新學知識及前一節(jié)知識的鞏固。