大數(shù)據(jù)有哪一些優(yōu)勢(shì)

一則網(wǎng)上流傳的故事，讓人看到了大數(shù)據(jù)的力量。微博知名博主@天涯歷知幸 講了幾個(gè)非常溫暖的小故事：

在南京理工大學(xué)，如果一個(gè)學(xué)生一個(gè)月在食堂吃60頓飯，平均一頓都不到7塊錢，學(xué)校就會(huì)給孩子飯卡打錢;在中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)，如果學(xué)生每個(gè)月在食堂吃飯超過(guò)60頓，但是消費(fèi)還不到240元的，學(xué)校就會(huì)一次性打160元到學(xué)生卡內(nèi);在鄭州大學(xué)，通過(guò)大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生一卡通消費(fèi)的研究，學(xué)校挖掘出很多不愿意拿補(bǔ)助的孩子。為此，鄭州大學(xué)對(duì)于每個(gè)月消費(fèi)不到120元的學(xué)生，會(huì)直接打錢到他們的飯卡上。

在這個(gè)過(guò)程中，沒(méi)有人會(huì)知道拿到補(bǔ)助的人是誰(shuí)，南京理工大學(xué)還采用了雙匿名，就連學(xué)校，也只是對(duì)應(yīng)學(xué)號(hào)進(jìn)行補(bǔ)助，并沒(méi)有接受補(bǔ)貼的學(xué)生的個(gè)人信息。

走在中國(guó)科研第一線的高校們，這一次用上了最新的大數(shù)據(jù)能力，就為了保護(hù)和幫助每一個(gè)孩子度過(guò)一段不需要被生活所困的學(xué)習(xí)生活。

事實(shí)上，除了這些，在我們的日常生活中，已經(jīng)有越來(lái)越多的大數(shù)據(jù)應(yīng)用場(chǎng)景，正在幫助大家提高著生活質(zhì)量。通過(guò)大數(shù)據(jù)的流量分析，在深南大道上，擁堵的路口通行率提升了14%;在邊遠(yuǎn)的西部地區(qū)，包括大數(shù)據(jù)在內(nèi)集成技術(shù)，讓教育資源不再僅限于名?！?yàn)榘l(fā)展、地域、資源等因素造成的鴻溝，正在通過(guò)大數(shù)據(jù)逐漸拉進(jìn)。

這些場(chǎng)景，都是聯(lián)想正在通過(guò)數(shù)據(jù)、計(jì)算力和算法為行業(yè)智能轉(zhuǎn)型做出的探索。

在教育場(chǎng)景中，憑借對(duì)大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，聯(lián)想了解到部分學(xué)校原有設(shè)備利用率低、德育工作繁瑣的現(xiàn)狀，提出智慧教育解決方案，通過(guò)打造IDV、智慧課堂、智慧錄播、互動(dòng)投屏等先進(jìn)模式，幫助學(xué)校以平板電腦為載體，以無(wú)線局域網(wǎng)為依托，結(jié)合云端教學(xué)資源，形成了“教師端 + 學(xué)生端”，以互動(dòng)為中心的教學(xué)模式。在精簡(jiǎn)德育流程和減輕管理負(fù)擔(dān)的同時(shí)，還極大的提高了學(xué)生上課的積極性。不僅城市教育能享受智慧教育帶來(lái)的便利，鄉(xiāng)村教育的師資缺陷問(wèn)題也借此得到改善。

而在醫(yī)療場(chǎng)景中，聯(lián)想通過(guò)大數(shù)據(jù)及AR等相關(guān)技術(shù)，打造了E-Health智能醫(yī)療圖像輔助診斷技術(shù)，對(duì)區(qū)域內(nèi)的海量腫瘤篩查數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的大數(shù)據(jù)分析，極大地提升了醫(yī)療資源的使用效率和診斷正確率，從而在降低腫瘤誤診率的同時(shí)，有效的實(shí)現(xiàn)了對(duì)腫瘤病人的早診早治。

除此之外，聯(lián)想對(duì)大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，還充分深入到智能制造、智慧服務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域?？梢哉f(shuō)，大數(shù)據(jù)在幫助聯(lián)想實(shí)現(xiàn)智能化轉(zhuǎn)型的同時(shí)，也正在通過(guò)聯(lián)想，向更多社會(huì)行業(yè)賦能著“智慧”。相信隨著大數(shù)據(jù)應(yīng)用之路的不斷拓展，我們這個(gè)社會(huì)的運(yùn)行，將變得更加高效、便捷和人性化。