等厚干涉及其應(yīng)用—牛頓環(huán)、劈尖

教學(xué)章節(jié)：? 實(shí)驗? 等厚干涉及其應(yīng)用——牛頓環(huán)、劈尖
教學(xué)內(nèi)容：1、介紹“等厚干涉及其應(yīng)用——牛頓環(huán)、劈尖”實(shí)驗的實(shí)驗原理
????????? 2、介紹實(shí)驗的操作要領(lǐng)、數(shù)據(jù)處理等
????????? 3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作、觀察實(shí)驗現(xiàn)象、測量并記錄實(shí)驗數(shù)據(jù)。
教學(xué)學(xué)時：3學(xué)時
教學(xué)目的：1、使學(xué)生了解“等厚干涉及其應(yīng)用——牛頓環(huán)、劈尖”的實(shí)驗原理
?????????? 2、使學(xué)生學(xué)會讀數(shù)顯微鏡的使用方法。
?????????? 3、讓學(xué)生觀察和研究等厚干涉現(xiàn)象及其特點(diǎn)
?????????? 4、使學(xué)生掌握用干涉法測量平凸透鏡的曲率半徑和微小直徑或厚度。
?????????? 4、使學(xué)生學(xué)習(xí)利用逐差法處理實(shí)驗數(shù)據(jù)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、?光的干涉原理
2、?實(shí)驗儀器的調(diào)節(jié)
3、?逐差法處理實(shí)驗數(shù)據(jù)
教學(xué)方法、方式：講解、演示、學(xué)生操作教師指導(dǎo)。
教學(xué)過程：（引入、授課內(nèi)容、小結(jié)、作業(yè)布置等）
等厚干涉及其應(yīng)用——牛頓環(huán)、劈尖
一、引入
牛頓環(huán)和劈尖干涉都是用分振幅方法產(chǎn)生的干涉。其特點(diǎn)是同一條干涉條紋處兩反射面間的厚度相等，故牛頓環(huán)和劈尖都屬于等厚干涉。它們廣泛應(yīng)用于科學(xué)研究和工業(yè)技術(shù)上，如檢驗光學(xué)元件表面的光潔度、平整度等；研究零件內(nèi)應(yīng)力和分布等。本實(shí)驗學(xué)會讀數(shù)顯微鏡的使用方法，掌握用干涉法測量平凸透鏡的曲率半徑和微小直徑或厚度。
二、實(shí)驗原理
⒈ 牛頓環(huán)?? 將一塊曲率半徑R較大的平凸透鏡的凸面置于一光學(xué)平玻璃板上，在透鏡凸面和平玻璃板間就形成一層空氣薄膜，其厚度從中心接觸點(diǎn)到邊緣逐漸增加。當(dāng)以平行單色光垂直入射時，入射光將在此薄膜上下表面反射，產(chǎn)生具有一定光程差的兩束相干光。顯然，它們的干涉圖樣是以接觸點(diǎn)為中心的一系列明暗交替的同心園環(huán)——牛頓環(huán)。其光路示意圖見圖所示。